仲春三月，草木萌发；书香氤氲，恰是良辰。3月19日，青岛格兰德小学的校园里，不只鸟语花香，更有一场精神盛宴如约而至。为进一步推进书香校园建设，涵养教育情怀，全体教师怀揣对阅读的热忱与对教育的赤诚，相聚一堂。以书为媒，以心相交，在分享中碰撞思想火花，在倾听中汲取智慧养分。这一刻，讲台上的师者化作书海中的同行人，共同开启一场心灵与智慧的美好遇见。

      本次活动以学科组为单位进行汇报展示，各教研组代表精心准备，分享内容既立足学科特点，又融汇教育共通之道。

语文组：全局性理解，点亮语文教学

      《为未知而教，为未来而学》一书中“全局性理解”的教育理念，为语文教学带来深刻启发。语文组教师认识到，真正的语文学习，理应告别生字词、中心思想、答题模板的死记硬背，转向培养可迁移、富有生活价值的语文素养。

全局性理解要求语文教学立足于“人”的成长，使语文不仅是应试学科，更成为涵养共情力、思辨力与正确价值观的载体。知识不再囿于课本，而是走向生活，让学生学会阅读、表达与思辨，实现学以致用。在日常周记习作中，这一理念得以生动践行，学生不再为完成任务而写作，而是用文字观察生活、表达心声。学一篇课文，能读懂一类文本；练一种表达，能运用于写作与交流，让理解真正实现迁移与应用。

      语文教学应走向深层理解，让学习从机械记忆转向生命成长。以全局性理解为指引，让每一次阅读与习作，都成为面向未来的成长力量。

数学组：费曼学习法，教中学学中悟

      研读费曼学习法，让数学组教师对小学数学教学有了全新的认识与思考。其核心“以教代学、输出倒逼输入”，看似是学习方法，实则深刻揭示了知识内化的本质，真正的掌握，是能用自己的语言清晰讲解出来。

      结合一至六年级全学段的教学实践，费曼学习法并非固定模式，而是一种因材施教的理念。低年级借助角色扮演，让学生在“当小老师”中启蒙兴趣、夯实基础；中年级通过同桌互讲、小组探究，帮助学生在思维过渡期理清逻辑、培养能力；高年级则引导学生深挖算理、推导公式，在系统讲解中构建知识网络、提升数学素养。

      好的教学不是灌输，而是点燃。费曼学习法如同一座桥梁，连接知识与学生，让数学学习变得简单、有趣、高效。数学组将持续探索这一方法在不同年级的创新应用，让每一位学生都能在“教中学、学中悟”，真正爱上数学、学会数学，在数学学习的道路上稳步成长。

英语组：以可见促成长，让学习有温度

      《可见的学习》一书的核心理念让英语组教师深刻认识到，学生并非知识的被动接收者，而是主动的建构者，教学的关键便在于让教与学的过程都变得清晰可见、可感可察。

      结合三年级英语教学实践，英语组尝试将“可见性”融入课堂：通过目标可视化让学生明确学习方向，融合教材优势设计趣味活动，将抽象知识转化为具体可操作的任务，让课堂学习有抓手、有目标。同时，让学习成果和反馈也成为“可见的风景”，借助课堂展示、成长评价、小组合作，让每个孩子的努力被看见；以即时精准的反馈，告诉学生问题所在与改进方向，也重视学生的课堂反馈，让教与学形成良性互动。

信科组：以未来智慧，领航信息课堂

      在课改深化与AI盛行的当下，《为未知而教，为未来而学》为信息科技教学带来重要启发。本书倡导教育聚焦“全局性理解”，摒弃单纯知识灌输，培养学生应对未知的能力，这与信息科技学科“素养导向”的课改方向高度契合。

      结合教学实际，信科组摒弃“技能本位”教学，将AI工具融入课堂，以项目式学习引导学生用技术解决生活问题，同时渗透数字伦理与安全教育，落实课改要求，培养学生计算思维与数字素养。

      未来，信科组将以本书理念为指引，转变教师角色，打开课堂边界，紧跟课改步伐，理性拥抱AI，立足课堂培育学生适应未来、创造未来的能力，做数字时代学生成长的引路人。

艺术组：倡导以未来为导向的学习模式

      《为未知而教，为未来而学》让艺术组教师认识到，教育目的不应仅停留在传授知识上，更要培养学生适应未来社会的能力，即构建以未来为导向的学习模式。

      当前多数教师仍沿用注重知识传授的传统教学，因此，要实现以未来为导向的学习模式，教师的思想与教学观念的转变，必是这场“变革”的导火索。其次，需优化教学内容，选择能够促进学生深度学习真正发生的内容。第三，教学方法要从传统填鸭式教育转向启发式教育，在课堂中融入更多实践性与创新性元素，让孩子更好地理解学科在社会中的应用。艺术组希望，课堂不是为了培养未来的钢琴家或音乐家，而是培养未来能够自洽的、完整的人。

体育舞蹈组：以“可见”之光，照亮舞蹈课堂

      教育的真谛，在于让学习真实发生，让成长清晰可见。在将《可见的学习》理念融入舞蹈教学的探索中，体育舞蹈组愈发深刻地体会到，舞蹈教育从来不是机械的动作模仿，而是一场有目标、有反馈、有思考、有成长的温暖旅程。

清晰的学习目标，为舞蹈课堂锚定前行方向，让每一次练习都有标准、有意义；精准有效的课堂反馈，搭建起练习与进步的桥梁，让孩子在明确的指引中修正提升，告别模糊的迷茫；把课堂主动权交还给学生，唤醒自主学习的力量，让舞蹈从“跟着跳”变成“用心悟”，赋予身体动作更深的情感与理解；而持续不断的教学反思，则让课堂在打磨中愈发精致，使教学始终贴合孩子的成长节奏。

      《可见的学习》让教师们跳出传统教学的惯性，回归以生为本的教育初心。在舞蹈课堂上，大家看见的不仅是动作的规范，更是孩子眼神里的自信、身体里的力量、心底对舞蹈的热爱。未来，体育舞蹈组将继续以专业为基，以热爱为翼，让每一节舞蹈课都有温度、有实效，让每一个孩子的努力都被看见，每一份成长都熠熠生辉。

      “欲求教书好，先做读书人。”此次读书分享会，不仅是一次阅读心得的交流，更是一场教育灵魂的碰撞。老师们将以此为新的起点，把书中的收获化为前行的底气，在未来的教育旅途中，携一缕书香，点亮更多纯真的梦想，让教育之路，每一步都走得温暖而坚实。